Trabajo en clase Metacognicion

Equipo 11 Cuestionario Trabajo en equipo

1-Que es el trabajo en equipo? Es una de las condiciones de trabajo de tipo psicológico que más influye en los trabajadores de forma positiva porque permite que haya compañerismo. Puede dar muy buenos resultados, ya que normalmente genera entusiasmo y produce satisfacción en las tareas recomendadas.

2-Que es un equipo?Es un grupo reducido de personas con conocimientos y habilidades
complementarios comprometidos con un objetivo en común. 

3-Que es un grupo?Se define como dos o mas individuos interactuantes e interdependientes que se han reunido para alcanzar determinados objetivos específicos.

4-Cual es la diferencia entre equipo y grupo? Que el grupo no implica confianza y el equipo si y que en el equipo se fomenta la comunicación y en el grupo hay reservas de comunicación pero sobretodo que en el equipo hay un líder y en el grupo hay un jefe. 

5-Cuales son los inconvenientes del trabajo en equipo?La baja productividad,la responsabilidad ambigua,las decisiones pobres y los conflictos.

6-Cuales son las ventajas del trabajo en equipo? La alta productividad,la satisfaccion,la variedad de tareas y la motivación. 

7-Cuales son las características del equipo? Que son grupos homogéneos o heterogeneos,que tienen una mezcla de personalidades,que pueden ser pequeños o numerosos,que siempre tienen un líder y la dominación subgrupo.

8-Cuales son las características de las tareas en equipo? Que cada quien debe de proporcionar nuevas ideas,las actividades de los miembros y clarificar la aportación y evaluar los resultados del equipo.

9-Como es el trabajo en equipo en las organizaciones? Aumenta la calidad del trabajo al tomarse las decisiones por consenso,se fortaleze el espíritu colectivista y el compromiso con la organización,son mas diversos puntos de vista y hay una mayor adaptación de las soluciones. 

10-Como es el trabajo en equipo en la educación?Para el trabajo en equipo este hecho de la retroalimentacion del alumno es fundamental para la elección del grupo,por eso el profesor es la persona indicada para la asignación de los alumnos dentro de cada grupo.

Equipo 10 Calidad educativa

La calidad educativa en las escuelas donde he estado es muy variada,en la primaria donde estudie si contaba con buenos maestros mas no todos,para mi en lo personal fue difícil porque había maestros que realmente no nos enseñaban mucho y al pasar a otro grado era difícil aprender lo siguiente si no habíamos aprendido bien lo primero que debíamos aprender en el caso de los temas relacionados entre si.
La secundaria en la que estudie tenia mejor calidad educativa en el turno matutino que vespertino o al menos así parecía ya que en ese turno matutino tenían mas actividades,los docentes les ponían mas y mejores atenciones en el sentido de que si alguno necesitaba una beca o asesorías y en el turno vespertino ya no estaban muchos docentes y era menos la atención que nos ponían o al menos eso fue los primeros dos años ya que en tercer grado cambiaron algunos maestros y ya nos pusieron algo mas de atenciones y la gran mayoría egresamos con un buen promedio.
En la preparatoria si se contaba con una buena calidad educativa si se trataba de asesorar y ayudar a los alumnos a pasar ya que nos daban muchas oportunidades de recuperar materias,si alguien necesitaba una beca si se contaba con un buen departamento la única falla en su sistema era el hecho de que algunos maestros eran algo inconstantes y algunos alumnos perdían interés a causa de eso pero a su vez había muy buenos maestros muy al pendiente de que necesitábamos y en algunos semestres incluso había grupos de asesorías apoyados por los maestros.
Y por ultimo un centro de capacitación donde estudie también contaba con una excelente calidad educativa a pesar de ser una escuela para trabajadores para capacitarse nos ponían mucha atención y el maestro que tuve tenia un sistema que en un principio no nos gustaba pero al irnos dando cuenta lo aceptamos,no nos explicaban mucho prácticamente nada y lo que necesitábamos lo encontrábamos y se nos hacia mas fácil entender y no olvidar el tema por aprender.

Equipo 9 Sintesis Mapas mentales

Un mapa mental es un diagrama que por medio de colores, números, imágenes y palabras clave, reúne los puntos importantes de un tema e indica, la forma en que éstos se relacionan entre sí.Sus principales características son que sobre cada rama, se puede encontrar una imagen o palabra clave.Los puntos de menor importancia también están representados como ramas adheridas a las ramas de nivel superior.Sus beneficios son que desarrolla la memoria, el pensamiento rápido, creativo, ahorra tiempo, papel, energía; aumenta la productividad, la rentabilidad, involucra todo el cerebro, facilita el recuerdo, la comprensión, es placentero. Estimula la lectura, el estudio y la investigación.
Los mapas mentales tienen muchas ventajas como:
1. La idea que se pretende desarrollarse puede visualizar de forma clara y precisa.
2. La idea principal es la central, las secundarias rodean la principal.
3. Permite recordar con más efectividad el cúmulo de ideas sin mezclar las principales con las secundarias. 
4. Cada mapa mental es diferente en esencia a otro, por cuanto en ellos se expresan ideas particulares con visiones diferentes. 
 5. Es importante dejar siempre espacios abiertos dentro del mapa a fin de concatenar nuevas ideas que se le ocurran. 
 6. Se debe conservar el criterio de mantener en marcha el proceso asociativo del pensamiento mediante la consideración de las lluvias de ideas, las cuales conforman el conjunto de ideas secundarias, sobre una idea principal que trabaja constantemente en el pensamiento.

Para elaborarlo Se comienza en el centro de una página con la idea principal, y trabaja hacia afuera en todas direcciones, produciendo una estructura creciente y organizada compuesta de palabras e imágenes claves.

Equipo 8 Resumen Meta cognición

La meta cognición mejor conocida como la teoría de la mente. Es un concepto que nace en la psicología y en otras ciencias de la cognición para hacer referencia a la capacidad de los seres humanos de imputar ciertas ideas u objetivos a otros sujetos o incluso a entidades.
Cuando una persona cuenta con meta cognición se dice que esa persona esta capacitada para entender y cavilar sobre el estado de la mente propia y de terceros.

Es la capacidad que tenemos de auto regular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación.

La teoría de la mente o cognición es una expresión usada en filosofía y ciencias cognoscitivas para designar la capacidad de atribuir pensamientos e intenciones a otras personas.

La meta cognición supone la capacidad de anticipar la conducta propia y ajena a partir de percibir emociones y sentimientos.

En la educación se habla de meta cognición para referirse a los procesos del aprendizaje que se proponen a través de los sistemas educativos. Utilizando así las capacidades propias de cada alumno para aprender y comprender su entorno, se propone un currículo de aprendizaje que se adapte a las mismas, que saque provecho de ellas y colabore con una educación más eficiente.

Se parte de las habilidades, competencias y el manejo de las emociones que el alumno tiene para ayudarlo a adquirir los conocimientos de la mejor forma en la que puede aprenderlos.

Podemos decir para terminar, que a través de la meta cognición podemos comprender y auto regular nuestro aprendizaje, planificando la forma en la que aprenderemos y evaluando nuestras acciones en dicha situación de aprendizaje.

Así podríamos definir la meta cognición con tres conceptos relacionados con el conocimiento: concentración  control y naturaleza. 

Equipo 7 Encuesta Estrategias de aprendizaje

1- Cual es el nombre de usted? Miguel angel carranza arredondo

2-Que es el aprendizaje para usted? prestar atención y adquirir un conocimiento sobre un tema en especial.

3-Que técnicas utiliza para aprender? transcribir mis apuntes y leerlos en voz baja una y otra vez.

4-Que estrategias de aprendizaje conoce? hacer un resumen de lo mas importante, dividir los temas en un cuadro sinoptico y hacer cuestionarios.

5-Como se refuerzan las estrategias de aprendizaje que un alumno ya tenga? estudiando y esforzándose.

6-Como se enseñan esas estrategias de aprendizaje? por medio de ejemplos y repitiéndolas para que se vuelvan un habito.

7-Como emplea en su vida diaria las estrategias de aprendizaje? en mis estudios y las enseño en la clase de guitarra que doy, enseñándoles estrategias a mis alumnos para que no solo lo memorizen también lo aprendan.

Equipo 6 Resumen competencias UE

Las competencias en la Unión Europea son:La comunicación lingüística es una actividad importante debido a la globalización del mundo y a la capacidad de los humanos para expresar lo que piensan y sienten, y lograr tener las respuestas esperadas. 
Lenguaje matemático es una forma de comunicación a través de símbolos especiales para realizar cálculos matemáticos.
La comunicación digital es un fenómeno que ha calado en la vida cotidiana del hombre. Surge como efecto de las nuevas tecnologías que se introducen de manera vertiginosa en el campo de la comunicación social. Intenta fusionar el periodismo con las nuevas técnicas de la informática, las letras con bits; lo analógico se convierte en digital.
Aprender a aprender se define esta competencia como “la capacidad para proseguir y persistir en el aprendizaje, organizar el propio aprendizaje, lo que conlleva
realizar un control eficaz del tiempo y la información, individual y grupalmente. 
Autonomia e iniciativa personal se define como la manera de pensar por si mismo,su decisión. Ambas están relacionadas con el paradigma de la vida independiente tal como es promovido por los colectivos de personas con discapacidad.
Artistica y cultural esta competencia supone conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de enriquecimiento y disfrute y considerarlas como parte del patrimonio de los pueblos.
Social y ciudadana es la capacidad para mantener buenas relaciones con otras personas. Esto implica dominar las habilidades sociales básicas, capacidad para la comunicación efectiva, respeto, actitudes prosociales, asertividad, etc.
Conocimiento e interaccion con el mundo fisico Supone la aplicación del pensamiento científico-técnico para interpretar la información recibida y para tomar decisiones autónomas. Implica también la diferenciación y valoración del conocimiento científico al lado de otras formas de conocimiento así como la utilización de valores y criterios éticos asociados a la ciencia y al desarrollo tecnológico.